Apprendre à programmer via des interfaces en ligne, quel sens pour la présence ? - Télécom Paris Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Apprendre à programmer via des interfaces en ligne, quel sens pour la présence ?

Ella Hamonic

Résumé

This paper aims to present the lessons learned from the integration in the classroom of two MOOCs dedicated to computer programming in a Bachelor's degree course.
Ce retour d'expérience vise à présenter les leçons tirées de l'intégration de deux MOOCs dédiés à l'apprentissage de la programmation informatique dans les enseignements présentiels d'une formation de licence.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04017102 , version 1 (06-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04017102 , version 1

Citer

Ella Hamonic, Rémi Sharrock. Apprendre à programmer via des interfaces en ligne, quel sens pour la présence ?. EIAH Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2019, Sorbonne Université, Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-04017102⟩
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